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FICHE FORMATRICE : Fessard Sabine

Accompagnatrice VAE

 

Fiche actualisée le 21 08 26

 

​Activités actuelles :

• AAP (Architecte Accompagnateur de Parcours) sur France VAE pour les diplômes de niveau 6 et 7 (licence, master, diplôme d'ingénieur).

• Accompagnement VAE presté directement auprès de candidats VAE dont le diplôme n'est pas référencé sur France VAE.

• Accompagnement pour le réseau Compétences et Développement - Idrac, Epsi.

• Accompagnatrice VAE pour l’UNISTRA.

• Accompagnatrice VAE pour le CNAM Grand Est.

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Expériences professionnelles en lien avec l'accompagnement VAE menées jusqu’en 2022 :

• Accompagnatrice VAE pour l'UHA de 2006 jusqu'à 2024 et Praxis (2009-2010). J'ai contribué à construire la première charte d'accompagnement VAE de l'UHA, ainsi que sa trame d'accompagnement VAE. J'ai aussi créé les premiers ateliers collectifs au sein de cette université. J'y ai accompagné de très nombreux candidats VAE pour des diplômes de licence et master. 

• Biographe :

→ compétence d’écoute, d’empathie, posture éthique non jugeante et d’aide à l’explicitation du parcours.

• Journaliste dans le domaine de l’emploi et de la formation :

→ compétences d’écoute et de questionnement, connaissances sur le contexte du travail et les apprentissages réalisés dans le cadre de l’activité professionnelle.

• Formatrice en expression écrite :

→ compétences en termes d’animation de groupes, de mise en place d’un projet pédagogique, de création d’outils didactiques et de méthodes pédagogiques d’apprentissage et d’aide à l’écriture. 

• Formatrice dans le cadre d’une formation Bac + 5 diplômante :

→ compétences dans le domaine de l’aide à l’analyse du parcours socioprofessionnel et de sa mise en lien avec le diplôme, avec la mise en place d’un questionnement aidant, d’outils didactiques et d’ateliers collectifs.

 

Expériences professionnelles menées après 2022 :

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A partir de 2022, je me consacre à 100 % à l'accompagnement VAE.

 

J'obtiens la certification Qualiopi en 2022 et je développe mes partenariats avec les universités, les grandes écoles et les accompagnements prestés directement auprès des personnes souhaitant valider leurs acquis. 

 

Liste de tous les diplômes et formations continues:

 

• Formation à l’accompagnement VAE de 21 heures réalisée auprès du Patio Formation du 9 au 21 mars 2026 (Formatrice Marie Aron) dans le cadre de mes accompagnements VAE pour le CNAM. Cette formation m'a permis de réactualiser mes connaissances et savoir-faire en termes d'accompagnement VAE et de les confronter avec des pairs. J'ai pu constater que mon expérience et mes apprentissages menés tout au long de mon parcours me permettent à présent d'avoir une véritable expertise de l'accompagnement VAE pour les niveaux 6 et 7 (licence, master et diplôme d'ingénieur), ce qui ne m'empêche pas de constamment chercher à m'améliorer.

• Formation sur le RGPD – Hubspot Academy – décembre 2025.

• Formation sur le Bilan Pédagogique et Financier – Hop3Team -avril 2025.

• Formation sur l’inclusion et la pédagogie accessible avec la formatrice Sandra Thomas – Cœur Inclusion le 20 août 2024. Cette formation a représenté un déclic pour moi. L'accessibilité de l'accompagnement VAE pour mes candidats VAE représente un point très important pour moi. J'y travaille constamment en termes de méthodes et d'outils pédagogiques et techniques.  

• Formation d'accompagnateur AFEST (Formation en situation de travail) en avril-mai 2024 - - en distanciel - C.Campus. L'AFEST est profondément reliée à la VAE. Cette formation  riche et étayée en lectures a été très enrichissante.

• Formation à l'auto-explicitation - du 27 au 30 juin 2023 - en distanciel - formatrice: Anne Cazemajou, membre du GREX.

• Formation à l'entretien d'explicitation - 12 au 16 décembre 2022 - En présentiel - formatrice: Anne Cazemajou, membre du GREX.

Compétences issues de ces deux formations :

- être capable de mener des entretiens d'explicitation pour aider les candidats VAE à atteindre le détail requis de leurs activités professionnelles, afin de prouver et d'expliciter les savoirs implicites mobilisés dans l'action.

- proposer au candidat VAE des modules méthodologiques lui permettant de développer l'auto-explicitation de ses acquis de manière autonome.

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• Formation de 21 heures à l’accompagnement VAE au CNAM (mai 2021) :

→ croisement des pratiques en accompagnement VAE, partage des savoir-faire et des connaissances dans le domaine de l’accompagnement VAE.

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• Master de rédactrice professionnelle à l’Université Aix-Marseille en 2017 :

→ Compétences dans le domaine de l’expression écrite et de l’aide à l’expression écrite, connaissances didactiques sur l’écriture que je mobilise dans mon accompagnement VAE.

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• Première année doctorale validée dans le domaine des Sciences de l’Éducation en 2009, sous la direction de Marc Weisser à l’UHA, sur le thème de l’accompagnement VAE :

→connaissances sur les effets de l’accompagnement VAE sur l’écriture du dossier VAE.         Expérimentation de la recherche universitaire, d'une problématisation et du dialogue à créer entre les auteurs et sa pensée et rédaction d'un article de recherche, éléments qui sont de plus en plus demandés pour les diplômes de licence et de master et exigés systématiquement pour le diplôme d'ingénieur.  

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• Formation en sociologie clinique réalisée au sein de l’association Réseau International de Sociologie Clinique en 2003 :

→compétences dans l’aide à l’expression orale et écrite sur son parcours d’expériences, connaissances en sociologie clinique appliquée à l’histoire de vie.

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• Sortie majore du DEA de Sciences politiques (1991) à l’université Paris II, Licence de Sciences Economiques (1989) à l’université Paris II :

→Expérimentation de la démarche de recherche universitaire qui est de plus en plus demandée dans le dossier VAE pour les diplômes de niveau 6 et 7 . 

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Liste de toutes les compétences en rapport avec l’activité d’accompagnatrice VAE :

 

• Compétences d'accompagnement VAE initialement déployées avec l'appui du réseau ASIHVIF dont j'étais adhérente de 2003 à 2013 et également membre du bureau (2003-2005). Puis elles se sont affinées et approfondies au fil des accompagnements VAE, des échanges entre pairs et des formations continues.

• Mes autres expériences ont contribué à développer :

• Capacité d’écoute, de questionnement, d’aide à la mémorisation.

• Aptitude à aider le candidat à analyser le parcours d’expérience et les acquis, capacité à faire prendre conscience au candidat de ses acquis.

• Compétences pédagogiques :

  • Capacité à cerner les besoins spécifiques d’un candidat VAE et à adapter l’accompagnement VAE en fonction de ces besoins ;

  • Création et mise à disposition d’outils et guides pédagogiques mobilisables sous différentes formes pour renforcer la bonne compréhension du travail à mener ;

  • Création du chemin d’apprentissage pour apprendre à écrire en VAE. Et répondre aux attendus pour chaque partie du dossier VAE.

  • Aptitude à coacher le candidat VAE pour sa prestation / entretien jury VAE en prenant en compte le contenu de son dossier VAE, l'avis de recevabilité et la personnalité du candidat VAE;
    Explicitation des attendus du jury VAE.

  • Compétences humaines : 

  • Attitude bienveillante et positive.

  • Aptitude de coach, pour encourager et stimuler le candidat lorsque cela est nécessaire.

  • Absence de jugement.

  • Empathie.

  • Compétences transversales : 

  • Rigueur et exigence dans l'analyse de l'écrit et du raisonnement tenu par le candidat dans son argumentaire, de sa logique d'écriture; conseils pointus sur ces points tout au long de la rédaction du livret 2.

  • Bonne connaissance du monde de l’entreprise et de l’emploi : journaliste dans le domaine de l’emploi durant 13 ans, rédactrice de comptes rendus sur des sujets socio-économiques pour de grands groupes français.

  • Compétences rédactionnelles et bonne compréhension des attendus implicites du dossier VAE en termes d’expression écrite.

  • Ces compétences sont issues de mon expérience de journaliste, de rédactrice, de biographe et de formatrice en expression écrite, ainsi que de l’autoformation, validée par le master de rédactrice professionnelle. Cela permet de comprendre la forme d’écriture attendue dans un dossier VAE et de mieux guider le candidat à ce sujet.

 

Parcours d'expérience en lien avec l'accompagnement VAE :

 

1991-2003 : après ma formation initiale de DEA de Sciences Politiques, mention Bien, je démarre mon activité professionnelle de journaliste à Courrier Cadres, le magazine de l’APEC, activité que j'occuperai jusqu’à 2003.

J'apprend les bases de l’expression écrite claire, concise, explicite, agréable à lire, dans un ensemble textuel cohérent, ce qui me permet aujourd’hui d’accompagner au mieux les candidats VAE sur le fond et sur la forme de leur dossier VAE.

 

1994-2006 : En parallèle de mon activité de journaliste, j'anime des ateliers d’écritures autobiographiques au sein de l’Association Pour l’Autobiographie, ce qui me permet d’acquérir les compétences d’animatrice qui me sont utiles pour créer et animer les ateliers collectifs d’accompagnement VAE. C’est aussi à cette occasion que j'apprends à aider les personnes à s’exprimer clairement sur elles-mêmes et leur parcours de vie. Je poursuis cette activité associative jusqu’en 2006, durant donc 12 ans.

 

J'anime des tables rondes sur l’expression autobiographique. Je lis et discute avec des auteurs de référence sur l’autobiographie (Philippe Lejeune, Jacques Lecarme, Serge Dobrovsky, Philippe Vilain), ce qui me permet d’acquérir un socle de connaissances académiques solides sur l’acte d’écrire sur soi. Ces connaissances me sont utiles pour comprendre ce que représente l’acte d’écrire sur son propre parcours d’expériences et pour mobiliser des ressources pédagogiques clés pour accompagner les candidats VAE dans l’appréhension de ce qui est attendu dans un dossier VAE.

 

2001-2005 : Je suis formatrice vacataire pour l’Université de Haute-Alsace jusqu’en 2005, pour accompagner les étudiants en formation continue au DESS de Consultance en Intelligence des organisations dans la rédaction de leur mémoire retraçant leur parcours socioprofessionnel et l’analyse réflexive de ce parcours.

Cette expérience me permet d’approfondir mes compétences d’animation de groupes, cette fois dans le cadre universitaire et de l’autoformation. Cela me servira plus tard dans l’accompagnement VAE réalisé pour des candidats visant des diplômes de l’enseignement supérieur et mobilisant un processus pédagogique d’autoformation où le candidat apprend sur lui-même par lui-même pour explorer ses acquis, guidé par l’accompagnateur VAE.

Pour créer de toutes pièces cet accompagnement à l’expression autobiographique développé à l’UHA, je prends l’initiative de rejoindre l’ASIHVIF (cf. paragraphe suivant).

 

2001-2023 : Je suis membre de l’Association Internationale des Formateurs en Histoire de Vie (ASIHVIF) et membre du bureau de cette association durant deux ans.

Dans ce cadre, j'ai côtoyé des enseignants-chercheurs dans le domaine de l’histoire de vie en formation, de l’autoformation (Gaston Pineau, Jean-Louis Le Grand, Pierre Dominicé, Christine Josso, Martine Lani-Bayle, etc.) et dans le domaine de l’accompagnement VAE (alors en émergence dans ces années-là).

J'ai pu échanger avec Alex Lainé, accompagnateur VAE et auteur d’ouvrages phares sur l’accompagnement VAE (Quand l’expérience se fait savoir et Faire de sa vie une histoire).

Ces apprentissages m'ont permis d’approfondir ses connaissances théoriques clés pour mener l’accompagnement VAE : posture éthique, bonne maîtrise de ce que représente l’accompagnement VAE et de ce qui le distingue de la formation.

 

2006- à 2024 : Je deviens accompagnatrice VAE pour le compte de l’Université de Haute-Alsace.

J'ai la chance d’amorcer cette activité au moment où tout se met en place à l’UHA pour l’accompagnement VAE. De ce fait, comme j'ai la confiance de Patricia Blanchard, alors responsable de la VAE à l’UHA, je participe à la création du cadre de la VAE.

Je crée la charte éthique des accompagnateurs VAE et le guide méthodologique des étapes d’une VAE remis aux accompagnateurs VAE et aux candidats accompagnés.

Je développe les premiers ateliers collectifs d’accompagnement VAE à l’UHA.

Enfin, j'organise en 2009 une rencontre avec Alex Lainé (cf. le paragraphe ci-dessus).

 

Cette expérience me donne l’occasion de mettre en pratique toutes mes connaissances apprises précédemment sur ce que représente l’accompagnement, de même que mes aptitudes à formaliser le cadre pédagogique requis pour l’accompagnement VAE.

L’accompagnement VAE s’est opéré pour tous les diplômes professionnels de l’UHA, auprès de candidats issus de tous les secteurs d’activités, en activité ou en recherche d’emploi.

 

Cette première expérience a renforcé ma conviction d’avoir les compétences et les connaissances requises pour être accompagnatrice VAE au regard des retours positifs des candidats VAE et de la confiance accordée par la responsable du service VAE de l’UHA.

 

Cette expérience m'a permis d’approfondir mes connaissances sur les attendus du jury. J'ai en effet assisté aux entretiens VAE régulièrement (et je le fais toujours), afin d’améliorer ma pratique et d’affiner mes conseils apportés à mes candidats.

Au fil du temps, j'ai amélioré mon accompagnement VAE, mon aptitude à anticiper sur les difficultés et les passages difficiles d’un parcours VAE et mes apports méthodologiques (création de documents didactiques, de podcasts méthodologiques…).

 

2005 : Je suis formatrice vacataire en expression écrite au sein de l’ISSM (dénommé désormais Praxis) à Mulhouse. Pour aider les stagiaires à se familiariser avec l’expression écrite, je me suis appuyée sur l’expression autobiographique orale et écrite.

Cette expérience me permet d’apprendre à accompagner les candidats VAE les plus éloignés de l’expression écrite, à les aider à lever leurs blocages pour écrire plus aisément et prendre confiance en eux.

 

2009-2010 : Je suis accompagnatrice VAE vacataire à l’ISSM-Praxis de Mulhouse. J'accompagne une trentaine de candidates au diplôme d’AVS (Auxiliaires de Vie Sociale) et d’Assistantes Familiales jusqu’en 2008. J'accompagne les candidates VAE de manière collective et individuelle.

Cette expérience a renforcé mes compétences dans l’accompagnement de candidats VAE en grande difficulté par rapport à l’écriture et cela me sert encore aujourd’hui, parce que les candidats VAE n’ont pas tous la possibilité de développer leurs aptitudes à maîtriser l’expression écrite dans leur travail. Or, cette aptitude représente un prérequis indispensable aux candidats souhaitant valider leurs acquis.

 

2009-2010 : Je réalise une première année doctorale dans le domaine des sciences de l’éducation sous la direction de Marc Weisser, professeur en sciences de l’éducation à l’UHA.

Je réalise un état des lieux de l’accompagnement VAE et de son cadre législatif en France.

Cette recherche me permet de mieux appréhender le cadre législatif de la VAE et de l’accompagnement VAE.

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Dans le cadre de cette thèse, je réalise une recherche sur les effets générés par l’accompagnement VAE sur la prise de conscience de ses acquis par le candidat et sur sa capacité à les expliciter dans le dossier VAE.

Cette recherche m'a permis d’affiner ma pratique d’accompagnement VAE, afin de susciter l’auto-questionnement, la réflexivité et la prise de conscience.

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2018-2019 : J'anime jusqu’à mi-2019 des ateliers d’initiation à l’histoire de vies pour les adhérents et les animateurs d’APF France Handicap Franche-Comté, sur la proposition de Martine Debros, directrice régionale.

Cette expérience m'a permis d’enrichir mes outils didactiques pour aider les personnes à s’exprimer sur leur parcours de vie. Cette pratique a renforcé mon expérience de l’animation de groupes et la gestion des émotions dans un atelier collectif d’expression autobiographique, ce qui approfondit mes aptitudes à réguler les situations difficiles en groupe (réactions émotionnelles fortes) et à renforcer ma posture éthique.

 

2018-2022 : Je développe ses activités de biographe, je crée un site internet dédié et je suis référencée au sein du réseau national de biographes Narrovita.

J'ai ainsi écrit plusieurs biographies, dont l’une sera publiée à la rentrée 2022 chez L’Harmattan (Surtout, n’oublie pas qui tu es).

Cette expérience de biographe a renforcé mes aptitudes d’écoute, de questionnement et ma posture éthique bienveillante, indispensable pour l’accompagnement VAE.

Cela me permet aussi de développer l’accompagnement à l’écriture biographique et d’avoir toujours à l’esprit, lors de l’accompagnement VAE, le fait que le dossier VAE représente une écriture biographique avec tout ce que cela implique pour le candidat :

- effort de remémoration,

- analyse de son parcours,

- prises de conscience,

- surgissement de questions identitaires.

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Réaliser un dossier VAE n’est pas anodin pour le candidat en termes d’implication personnelle et j'en ai conscience. J'ai donc cette posture éthique si importante qui prend en compte l’engagement du candidat en tant que personne dans une VAE.

 

2020 : Animation d’une formation intercertificateurs des responsables et accompagnateurs VAE en Alsace (DAVA, CNAM, Unistra et UHA).

Je suis sollicitée pour animer une formation pour 12 participants, accompagnateurs VAE ou responsables de service VAE.

Cette proposition de formation prouve la confiance accordée par les certificateurs régionaux sur mes compétences d’accompagnatrice VAE. En effet, je suis alors accompagnatrice VAE depuis près de 15 ans et je mets en œuvre des ateliers collectifs.

 

Janvier 2021- à ce jour : je suis accompagnatrice VAE pour le CNAM Grand Est.

Cette expérience me permet d’apprendre à accompagner les candidats VAE dans un nouveau contexte de VAE, différent de celui de l’UHA, avec un dossier VAE et des modalités de jury spécifiques.

Cette activité me permet désormais d’accompagner des candidats à des diplômes de niveau ingénieur. Elle aussi d’élargir le spectre des diplômes visés par ses candidats.

Cette activité me donne l’occasion de savoir poser mes questions auprès des responsables pédagogiques pour vérifier certains points de l’accompagnement, de m’autoformer à nouveau pour s’informer et actualiser ses connaissances sur les processus VAE, d’autant qu’au CNAM, les processus de VAE évoluent sans cesse.

J'assiste aux jurys VAE du CNAM pour comprendre les attendus spécifiques des jurys VAE au CNAM.

J'ai demandé à participer à une formation interne sur l’accompagnement VAE. Cette formation m'a beaucoup appris sur la pratique de la VAE au Cnam et plus généralement, sur les modalités d’accompagnement de mes collègues accompagnateurs VAE du CNAM, ce qui nourrit ma pratique, d’autant que suite à cette formation, j'ai initié avec d’autres accompagnateurs VAE la création d’un groupe de partage de pratiques.

 

Septembre 2021 à ce jour : je suis accompagnatrice VAE à l’UNISTRA, l’université de Strasbourg.

Je découvre un nouvel horizon d’attentes en termes de dossier VAE. À l’Unistra, le candidat VAE doit nourrir ses preuves d’acquis par des questions de recherche, une amorce de problématisation basée sur les situations de travail présentées dans le dossier VAE.

Ces attentes spécifiques à l’UNISTRA doivent faire l’objet d’un accompagnement méthodologique adapté. Aussi, j'ai appris à aider le candidat VAE à cerner une ou plusieurs questions de recherche qui l’intéressent, issues de sa pratique.

Je sais donc aller au-delà de l’aide à l’explicitation du parcours d’expérience et de la mise en lien avec le référentiel du diplôme. Je guide le candidat dans sa recherche et je l’aide à lier étroitement ses questions de recherche avec l’analyse de ses acquis.

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Depuis 2025, je suis accompagnatrice VAE pour le réseau Compétences et Développement et cela est à nouveau l'occasion de déployer un accompagnement VAE adapté aux exigences spécifiques des grandes écoles rattachées à ce réseau. Cela me permet de gagner en maitrise de l'accompagnement VAE fin, prenant en compte les modalités et attendus particuliers du certificateur. 

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Je suis également membre du CA de la FNP-VAE, la Fédération Nationale des Professionnels
de la VAE depuis juin 2025.

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Depuis 2023, je suis Architecte Accompagnatrice de Parcours, AAP sur France VAE et mon activité d’accompagnatrice VAE est également menée auprès directement des candidats VAE lorsque le diplôme n'est pas accessible sur France VAE.

J'accompagne depuis le choix du diplôme jusqu'à la préparation à l'entretien VAE. En passant par l'accompagnement sur le dossier de faisabilité et le livret 2 -dossier VAE. 

 

Aussi, je suis aujourd’hui reconnue comme une accompagnatrice experte, selon les termes des responsables VAE qui me confient l’accompagnement de leurs candidats VAE, compte tenu de mes nombreuses années d’expérience dans ce domaine (plus de 20 ans), le nombre de candidats qu’elle j'ai accompagnés (278), la diversité des parcours d’expérience des candidats VAE accompagnés et des diplômes visés par ces derniers, tant en termes de niveau de diplôme que de domaines de savoirs.

Sur ces 278 candidats accompagnés, seuls 6 d’entre eux ont essuyé un refus de la part du jury VAE et 12 candidats ont obtenu une validation partielle. Il est recensé seulement 11 abandons sur 278 accompagnements VAE.

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Aussi, sur les 278 candidats VAE accompagnés, 248 candidats VAE ont reçu une VAE totale.

Les candidats VAE sont très nombreux à m'exprimer leurs remerciements à l’issue de leur VAE.

 

Je suis une accompagnatrice VAE rigoureuse, méthodique et pédagogique. J'invite le candidat à optimiser son dossier VAE. Pour cela, je sais prendre en compte à la fois les attendus spécifiques du jury, variables d’un établissement valideur à une autre, et les capacités/aptitudes propres du candidat à analyser son parcours et ses aptitudes à écrire. J'invite le candidat à aller à son optimum en termes d’explicitation de ses acquis et d’analyse de ces derniers.

 

Je suis donc exigeante, mais dans le même temps bienveillante. Je sais reconnaître et valoriser les efforts réalisés par le candidat. Ayant moi-même réalisé une VAE, je sais combien une VAE est un vrai défi personnel qui engage toute la personne et son identité professionnelle.

Je fais en sorte que le parcours VAE soit un parcours valorisant et positif, qu’il représente une belle exploration du parcours et l’occasion d’apprendre sur soi, sur tout ce que l’on sait faire et de savoir expliciter ses acquis, ce qui reste utile toute sa vie professionnelle.

 

Je ne laisse jamais un candidat en difficulté. J'ai ainsi stimulé de nombreux candidats dès que j'ai senti qu’il y avait un risque de décrochage, sachant que les candidats peuvent être découragés par le travail à réaliser et la relative solitude pour le mener. Avant même que ces candidats ne l’expriment, j'anticipe une baisse de motivation et je sais prendre les devants pour les encourager et les candidats m’en remercient bien souvent en fin de parcours.

Enfin, l’enthousiasme et l’envie d’aider le candidat VAE à réaliser ce processus de VAE au mieux sont mes moteurs, je suis ravie lorsque mes candidats VAE bénéficient d’une validation de leurs acquis.

 

Aujourd’hui, je souhaite transmettre tout ce que j'ai appris au fil des ans, c’est pourquoi j'ai lancé récemment une plateforme VAE qui, en plus de l’accompagnement individuel habituel portant sur le parcours du candidat et l’écriture de son dossier VAE, propose des conseils précis et génériques sur chaque étape du processus VAE.

 

En effet, quels que soient l’établissement certificateur et le candidat, il existe des points d’apprentissage incontournables pour optimiser son processus VAE : comprendre le contexte d’une VAE, ce qui distingue une VAE d’une formation, l’horizon d’attentes du jury, la forme d’écriture spécifique d’un dossier VAE, la manière d’écrire un dossier VAE, avec des conseils méthodologiques pointus.

J'ai nourri d’exemples génériques et anonymisés l’ensemble de ces points d’apprentissage. Aussi, mon accompagnement VAE est particulièrement riche, didactique et complet, sur toutes les étapes d’une VAE.

 

Ayant une longue expérience dans le domaine de l’expression écrite et de l’aide à l’écriture biographique, je sais conseiller de manière fine et experte  les candidats VAE pour que le dossier VAE soit optimisé sur le fond et sur la forme.

La meilleure des expériences, la plus adaptée au diplôme visé n’est rien, si le candidat ne sait pas la présenter en respectant les codes d’écriture requis et les attentes des lecteurs finaux, à savoir les membres du jury.

Certes, l’ingrédient de base, l’expérience, est prérequis pour écrire son dossier, mais l’écriture joue le rôle de filtre, de canal de communication entre le candidat et les membres du jury. Ces derniers n’ont en effet pas accès à l’expérience, mais aux mots qui l’exposent.

Aussi, l’écriture est le vecteur clé en termes de validation des acquis. Tout passe par elle, les mots choisis et leur enchaînement, pour convaincre les membres du jury.

Plus encore, l’écriture joue un rôle clé pour le candidat : c’est par elle qu’il se forge une nouvelle représentation de son expérience et qu’il apprend à traduire celle-ci en concepts académiques reconnus.

Je sais expliquer et guider le candidat dans ces attendus en termes d’écriture qui maximiseront ses chances d’obtenir un diplôme et apporteront un plus indéniable aux lecteurs, membres du jury.

 

 

Compétences :

 

• Bienveillance, humanisme et respect de chaque candidat considéré avant tout comme une personne unique

• Rigueur pour aider le candidat à adopter lui-même cette rigueur indispensable à la qualité du dossier : respect de l’ordre des étapes du travail, approfondissement de chaque étape pour atteindre un objectif donné

• Sens de l’écoute pour aider le candidat à aller plus loin dans sa remémoration de ses activités et dans sa conscience de ses acquis

• Accompagnement adapté à chaque candidat VAE en en prenant le temps nécessaire pour l'aider à surmonter ses difficultés et répondre à ses questions

• Aptitude à accompagner la réflexivité du candidat, à susciter la prise de conscience sur le parcours et les acquis d’expérience

• Pédagogie, aptitude à proposer une démarche d’accompagnement VAE par étapes successives soigneusement décomposées pour faciliter le parcours du processus par le candidat

• Aptitude à coacher le candidat pour lui permettre de conserver l’envie de progresser dans son écriture du dossier VAE et un rythme régulier de travail

• Aptitude à procéder à une analyse fine et critique d’un dossier au vu des attendus du jury

• Maîtrise de l’acte d’écrire, d’un point de vue pragmatique et méthodologique

• Capacité à expliquer la manière d’écrire le dossier VAE, de donner une méthodologie adaptée et accessible à tous les candidats, quel que soit leur niveau d’aisance dans l’écriture

• Connaissances réactualisées en permanence des attendus d’un jury VAE

• Prise en compte des attendus spécifiques de l’établissement certificateur

• Coaching personnalisé aux besoins spécifiques du candidat pour préparer l’entretien VAE et optimiser sa présentation orale.